以温情守护折翼天使，以专业深耕特教讲台，十年坚守初心不改，三尺课堂播撒希望，乡间小路步履不停，用陪伴与坚守为重度残疾孩子撑起求学微光。

—— 题记

　　蒲尔美，成都大学特殊教育专业毕业，本科学历，一级教师。深耕特殊教育一线近十年，长期担任班主任，现任学校语文教研组长。从业以来，她始终怀揣着对特殊儿童的热爱与责任，潜心深耕课堂教学、用心抓实班级管理、牵头推进教研提质、坚持开展送教上门，以实干与担当践行着特教育人的初心。

　　凭借扎实的教学能力与突出的工作业绩，她斩获多项省、市、区级荣誉：曾获评巴州区优秀班主任；课例多次斩获佳绩，《我多想去看看》荣获四川省特教课堂教学展评二等奖、巴中市一等奖，《同学相伴》《画太阳》《天气预报》等课例均获巴中市一等奖。

　　同时，她深耕科研领域，主研、参与多项省市级课题，省级课题《基于送教上门学生的家庭教育缺失对策研究》荣获四川省优秀教育科研成果一等奖，多项省市级课题成果落地获奖，撰写的论文《随班就读学生家庭教育现状调研报告》也获评省级一等奖，专业能力获得了师生和家长的高度认可。

　　温情相伴，做残障孩子的贴心“引路人”

　　特殊学生心智发育迟缓、情绪敏感脆弱，班主任既是授课教师，更是陪伴他们成长的守护者。任职以来，蒲尔美始终心怀仁爱，平等关爱每一位听障、智障、自闭症学生，用细心、耐心和爱心呵护着孩子们的成长。

　　班里学生小宇患有重度智力障碍，生活自理能力十分薄弱，情绪失控时甚至会哭闹自残。面对这样的孩子，蒲尔美每天提前半小时到教室，手把手教他穿衣、洗手、整理课桌；午餐时坐在一旁辅助进食，耐心纠正他挑食、乱撒饭菜的习惯。学生身体不适、情绪失控时，她总是第一时间悉心照料、温柔疏导，安抚学生情绪，耐心调解同学间的矛盾纠纷。

　　针对家庭困难、缺乏陪伴的学生，她坚持上门家访，耐心传授家庭教育方法，还自费为学生购置文具、绘本和衣物。在她的悉心呵护下，班级学生的行为习惯显著改善，性格也愈发阳光自信，多名学生获评校园阳光少年。

　　深耕教研，打造适配特教孩童的语文课堂

　　作为学校语文学科教研组长，她立足培智、听障、视障学生的认知规律，聚焦特殊学生语文学习理解慢、运用弱的难点，积极探索生活化、分层化的教学模式，引领教研组提质增效。

　　在日常教学中，她坚持因材施教，不断创新课堂模式，把生活场景融入语文课堂：以超市购物、家庭家务、校园活动为素材，结合实物、动画开展教学活动，充分激发学生的学习兴趣。

　　在教研管理上，她定期开展公开课观摩和教学研讨活动，梳理不同障碍类型学生的语文教学重难点，分享适配特殊学生的学习训练方法。同时，她坚持自我提升，带动组内青年教师快速成长，多名青年教师在省市级、区级课堂展评中获奖。

　　步履不停，周末送教为重度残疾儿童圆梦求学

　　校园之外，还有一批无法入校就读的重度残疾儿童。家住偏远乡村的小航，因重度脑瘫常年卧床，无法到校学习。每到周末，蒲尔美都会前往学生家中，带上康复教具，在开展识字、认知教学的同时，轻柔地为孩子做肢体康复训练。纵使路途遥远、风雨泥泞，她也从未间断过送教。经过两年持续悉心的教导，孩子已经能够识别常用生活用品，对呼唤也有了明显回应，点滴成长让家长倍感温暖、满心感激。她用脚步丈量乡村小路，用陪伴弥补居家残障儿童的求学空白，让每一名重度残疾孩子都能享有平等受教育的机会。

　　十年特教路，半生赤子心。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。蒲尔美以热爱扎根特殊教育一线，以班主任的温情、教研组长的专业、送教教师的坚守，践行着特教工作者“有爱无碍、有教无类”的初心。未来，她仍将继续带着热爱与责任，在特殊教育的道路上稳步前行，以微光温暖每一位折翼天使，让特殊孩童都能平等享有成长与绽放的机会。